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Celulares pueden aportar en actividades académicas: Mineducación

La cartera del Gobierno Nacional sostuvo que respeta la decisión de los 27 colegios de Bogotá que decidieron restringir el uso de los dispositivos.
Nación
Autor: Redacción Nación
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Redacción Nación
Celulares pueden aportar en actividades académicas: Mineducación
Foto: Revista Educación Virtual

Luego de que 27 colegios privados de Bogotá restringieran el uso de celulares en sus instalaciones, el Ministerio de Educación manifestó que respeta la medida, pero sugiere que se piense también en cómo aportan estas ayudas tecnológicas en las prácticas de aula.

Óscar Sánchez Jaramillo, viceministro de Educación Preescolar, Básica y Media, sostuvo que, entendiendo los efectos positivos o negativos que pueden generar estos dispositivos, en el país se ha regulado desde hace unos años su utilización en los colegios.

No obstante, señaló que antes de hacer extensiva la medida a todos los establecimientos educativos del país, se deben adelantar espacios de diálogo y concertación al interior de cada consejo académico, junto con rectores, docentes, estudiantes e incluso padres de familia para establecer en qué momentos se puede restringir el uso de dispositivos electrónicos.

"Colombia nos dice normativamente que antes de los 14 años no debemos darle, de manera permanente, un teléfono celular a un niño o a una niña. Pero sí hay muchos maestros que hacen uso creativo de la tecnología y lo importante es que esos docentes tengan la libertad de establecer las normas específicas para cada comunidad educativa y colegio", expresó el viceministro.

Asimismo, la cartera del Gobierno Nacional indicó que en Colombia hay casos de escuelas rurales, principalmente luego de la pandemia, en donde el celular es la única oportunidad de acceso a la conectividad de internet, y que a través de estos se desarrollan prácticas pedagógicas innovadoras que incluyen, por ejemplo, juegos matemáticos, metodologías de investigación o creación artística.

“De esta forma, el celular es, en muchas ocasiones, una oportunidad. Por ello, es necesario evaluar la particularidad de cada colegio y desde allí adoptar las medidas que mejor atiendan a las necesidades de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes”, precisó.

"Los colegios internacionales que ahora han decidido restringir de manera absoluta el uso del celular tienen toda clase de pantallas, herramientas digitales, tabletas, computadores y laboratorios que hacen que no les haga falta tecnología al momento de restringir el uso del celular; ellos tienen esa particularidad que también se entiende, pero que no es la del conjunto del país", puntualizó el funcionario.

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